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BIOGRAFÍA

Nació en Buenos Aires el 27 de febrero de 1976. Sus comienzos en la música fueron a los 15 años, como cantante y bajista en una banda de rock. A partir de 1997 se dedica exclusivamente al repertorio de tango y folklore. Se formó como cantante con los Maestros Mariano Pattín, Roberto Blanes (técnica y repertorio popular), Silvia Guillot y Diana Arzoumanian (en el Conservatorio Nacional López Buchardo), y luego con José Luis Sarré en el DAMUS (IUNA); además, tomó clases de interpretación y arreglos de tango con Rodolfo Mederos.

En el año 2000 fue premiado como "Mejor cantor joven" en el concurso “Tango 2000”, realizado en el Centro Cultural Recoleta, auspiciado por la Secretaría de Cultura de la Nación y la Fundación Astor Piazzolla. A lo largo de su carrera cantó con diversos grupos de tango como el Trío Vidurria, Cuarteto Chacabuco, Orquesta de Luis Migliore, Guitarras del Plata, Alberto Dávila y su conjunto de Tango Contemporáneo, Trio Reo, Agrupación Tango Errante y el espectáculo Pintó el Tango. También se desempeñó como cantante y guitarrista en grupos de folklore argentino y latinoamericano, como la Orquesta Entripao (con repertorio de obras propias, compuestas por Matías Núñez y él mismo) y los dúos ibarguren- Wahlers; Ibarguren- Giannasio y el cuarteto Ibarguren- Núñez. Como solista fue acompañado por los guitarristas Diego Benítez y Víctor Alejandro Piseta. Actualmente se presenta con el Quinteto Varietal.

A partir del 2002 comienza su actividad docente en forma particular. En el año 2013 tuvo a su cargo el curso de “Interpretación vocal de la música popular argentina” en el Departamento de Artes Musicales del IUNA. También es docente de música del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires.

Actualmente se presenta con el Quinteto Varietal.
En el año 2000 fue premiado como "Mejor cantor joven" en el concurso "Tango 2000", realizado en el Centro Cultural Recoleta, auspiciado por la Secretaría de Cultura de la Nación y la Fundación Astor Piazzolla.

CLASES DE CANTO

El desarrollo de las clases es individual y subjetivo, dependiendo de las necesidades e intereses de cada alumno. No obstante, trazaremos algunos lineamientos básicos sobre su enfoque general.
Podemos pensar en tres aspectos fundamentales, complementarios entre sí:
Técnica vocal:
La voz, como todo instrumento, necesita una educación, la cual nos permitirá conocer recursos y herramientas para un rendimiento vocal mejor. Esto implica el trabajo de respiración (ejercicios corporales y respiratorios) y al mismo tiempo de "colocación de la voz" (vocalizaciones). La técnica utilizada no corresponde a una escuela en particular, sino más bien a un desarrollo propio que he ido adquiriendo a través de los años de docencia y las experiencias propias con los distintos maestros con los cuales me he formado; desde la Técnica clásica italiana, hasta las propuestas hechas en los últimos años por Eugene Rabine.
Audioperceptiva:
Es fundamental que el cantante "entrene" su oído como todos los músicos. Para esto aprenderemos y haremos en todas las clases ejercicios de reconocimiento auditivo y entonación de intervalos, acordes, solfeos, etc.
Interpretación: No es lo mismo vocalizar que cantar una obra, ya sea ésta una canción de cámara, un tango, una zamba, una canción de rock o una cumbia. El repertorio será elegido por el alumno y luego se sugerirán otras obras. La propuesta es cantar distintos géneros hasta ir definiendo el estilo propio, que si bien debe respetar y adecuarse a las particularidades de cada género musical, también debe ser independiente de vicios, cliches e imitaciones. Aquí se conjugan tanto los aspectos vocales, como también musicales y psicológicos.
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CONTACTO

Martin Ibarguren

mmibarguren@yahoo.com.ar

(5411) 1568614975

Palermo. Buenos Aires